12
BřE
2025
Akademici MÚVS prošli sérií workshopů k využití AI v práci učitele
Komentáře jsou vypnuty
V průběhu akademického roku 2024/2025 uspořádal Masarykův ústav vyšších studií ČVUT v Praze sérii tří workshopů věnovaných využívání umělé inteligence (AI) ve výuce. Jejich cílem bylo poskytnout vysokoškolským pedagogům i provázejícím učitelům z partnerských středních odborných škol a učilišť praktické znalosti a dovednosti, díky nimž mohou moderní AI nástroje začlenit do své každodenní praxe.
První workshop s názvem „Základy umělé inteligence a její potenciál ve výuce“ se uskutečnil 18. října 2024 a nabídl účastníkům úvod do základních konceptů AI a strojového učení. Diskutovalo se o možnostech využití těchto technologií ve vzdělávání a nechyběly ani praktické ukázky, například při plánování výuky, zjednodušování administrativy či personalizaci učení. Součástí programu byla také debata o etických otázkách a rizicích spojených s AI ve školství.
Druhý workshop, který proběhl 29. listopadu 2024, byl zaměřen na praktické ukázky využití umělé inteligence pro zefektivnění výuky. Účastníci si vyzkoušeli práci s chatboty, tvorbu efektivních promptů i jejich kombinování. Dozvěděli se také, jak lze pomocí AI generovat různé výukové materiály – od textů a prezentací až po kvízy a multimediální obsah. Program doplnily ukázky využití AI Person a příklady integrace AI do výukových systémů, jako je Moodle.
Třetí a závěrečný workshop se konal 7. března 2025 a nesl se v duchu efektivního využívání AI v praxi. Účastníci se seznámili s nejnovějšími trendy a novinkami v oblasti AI a vyzkoušeli si praktická cvičení zaměřená na práci s konkrétními nástroji v reálných scénářích. Program zahrnoval generování různých druhů výstupů, tvorbu vlastních AI Person a také ukázky integrace AI do systémů, jako je MS Teams. Největší přínos měla interaktivní část, kdy měli účastníci možnost samostatně tvořit a vyzkoušet aplikace umělé inteligence přímo ve své pedagogické praxi.
Série workshopů potvrdila, že AI představuje významný nástroj pro moderní vzdělávání – od úspory času při přípravě výuky až po podporu individualizace přístupu ke studentům. Zároveň otevřela diskuzi o etických aspektech a možných rizicích využívání AI, což je důležitým předpokladem pro její odpovědné zapojení do vzdělávacího procesu.
Všechny workshopy byly spolufinancovány z projektu „Zkvalitnění a podpora pregraduální přípravy učitelů a učitelek pro výuku na technických středních odborných školách a středních odborných učilištích“ (CZ.02.02.02/00/23_019/0008345).
